研修纵深推进，视野再度升维。2月25日下午，山东省高中物理卓越师资培育项目迎来一场聚焦国家战略的前沿报告。苏州大学物理科学与技术学院教授、《物理教师》杂志副主编桑芝芳老师，为学员们带来了题为《从解题到创新：物理拔尖人才选拔与培养的转型与挑战》的专题分享，将研讨视角从常规教学拓展至关乎国家未来的创新人才培养宏图。

主讲人：深耕学术与教育的传播者

桑芝芳老师是苏州大学物理科学与技术学院的教授，主要从事课程与教学论（物理）研究，并担任学科教学（物理）专业硕士生导师。她同时身兼全国中文核心期刊《物理教师》杂志副主编、编辑部主任，以及中国物理学会、全国高等物理教育研究会、中国教育学会物理教学专业委员会等多个学术组织会员，在物理教育研究与学术传播领域积淀深厚。

报告核心：回应国家战略，探索育选新路

报告紧密呼应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中关于探索拔尖创新人才培养新模式、实施“沃土计划”与“脱颖计划”的战略部署，聚焦物理学科，系统阐述了选拔与培养的转型路径：

1.明晰内涵特征：深入剖析了物理拔尖创新人才应具备的核心素养与典型特征，为精准识别与有效培养奠定了理论基础。

2.反思选拔机制：系统评析了当前主流选拔方式的优势与局限，引导思考如何建立更科学、多元的机制，以发现真正具有创新潜质的学子。

3.提出融合思路：核心在于倡导“实现选拔与培养过程相统一”的实践理念，强调早期发现、贯通培养与个性化引导的重要性，推动育人环节的前置与融合。

4.剖析前沿案例：以复旦大学物理系“物理拾贝”活动的创新性问题为例，进行了生动具体的剖析，展示了如何搭建连接基础教育与科技前沿的认知桥梁，有效激发学生的探究热情与原始创新思维。

总结：开启更高维度的教育思考

本场报告超越了具体的课堂教学技法，引领教师们从国家人才战略与学科发展前沿的全局高度，重新审视物理教育的深层使命。桑芝芳教授的分享，为高中阶段如何早期识别、科学评估并系统培育物理拔尖创新人才，提供了极具启发的理论框架与实践参照，有力地促动了参训教师对育人模式转型的深层思考。

至此，一场聚焦战略与前沿的思想碰撞圆满落幕。卓越师资培育项目的智慧激荡仍在继续，更多精彩，敬请期待后续报道。